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CEFET-MG

Livros

Última modificação: Quinta-feira, 7 de janeiro de 2021

A obra “O ensino de Geografia e a pandemia da Covid-19” é composta por trabalhos produzidos pelos professores do Grupo de Pesquisa Ensino de Geografia, do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG). O livro apresenta reflexões didático-pedagógicas e propostas de atividades a serem desenvolvidas com estudantes em diversas temáticas da Geografia e tem como objetivo contribuir para a reflexão e contextualização da prática pedagógica de docentes que atuam na Educação Básica.

Baixe gratuitamente no link a seguir:  https://bit.ly/2Heq4Y5

livro pandemia



O capítulo “Democracia eletrônica e gestão territorial urbana em Belo Horizonte – MG” dos professores Matusalém Duarte e Vandeir Matias faz parte do livro “Debates geográficos da Realidade Brasileira“.

O livro completo pode ser baixado pelo link a seguir: https://www.atenaeditora.com.br/post-ebook/3150

Livro debates


O capítulo “A abordagem do espaço público nos livros didáticos de Geografia para o Ensino Médio” dos professores do Departamento de Geociências, Prof. Ricardo José Gontijo Azevedo e Profa. Malena Silva Nunes faz parte do livro “Ensino de Geografia e a Formação de Professores.
O livro completo pode ser baixado pelo link a seguir: https://www.atenaeditora.com.br/post-ebook/3471

livro ensino malena



O capítulo “As relações entre trabalho docente e a procura pela licenciatura: alguns apontamentos” do Prof. Matusalém Duarte faz parte do livro “Educação 4.0″.
O livro completo pode ser baixado pelo link a seguir: https://editorapascal.com.br/2020/10/10/coletanea-educacao-4-0-tecnologias-educacionais-vol-03/

livro educaçao 4 0


 

O Professor Vandeir Robson Matias publicou artigo no livro “Democracia nas Cidades e as Grandes Transformações Urbanas” em parceria com o “Observatório da Cidade de Porto Alegre”. O artigo intitulado “Perspectivas da Gestão do Território em Belo Horizonte a partir da Governança  Eletrônica” pode ser baixado pelo link: http://lproweb.procempa.com.br/pmpa/prefpoa/observatorio/usu_doc/livro_oidp_-_versao_impressa.pdf

livro democracia cidades



O processo de redemocratização brasileira, a promulgação da LDB 9394/96, e a definição das políticas públicas em prol da universalização do ensino das últimas décadas vêm redefinindo o papel da escola pública brasileira, da Educação Básica na sociedade e a forma como se organiza o trabalho docente. Nesse cenário, o Ensino Médio tem sido o grande desafio dos governos, no que tange à acessibilidade, permanência, pertinência e qualidade do ensino. Diante disso, tem-se assistido a ampliação das estratégias de controle e a culpabilização docente nas diversas redes de ensino, redistribuindo, de forma muitas vezes perversa, a responsabilidade pela oferta dos serviços públicos com qualidade. A partir desse contexto, este livro traz uma investigação sobre a construção e os efeitos das tecnologias de governo e da subjetivação docente, no contexto das reformas do setor público, com enfoque nos programas “Choque de Gestão” e “Estado para Resultados” na Rede Estadual de Educação do Estado de Minas Gerais (REEMG). A partir da adoção de uma metodologia de abordagem imanente e pluralista, através de uma multiplicação causal e com o apoio das categorias conceituais “micropolítica” e “Tecnologias de subjetivação”, buscamos compreender as diversas faces do poliedro que compõe a realidade complexa do cotidiano do trabalho docente. São analisados os impactos na carreira docente, na forma como tem se avaliado o professor, as mudanças na autonomia, os processos de culpabilização pela descentralização da gestão e também a questão do transbordamento da escola como fator impactante no trabalho. De forma clara e baseada na vivência de vários professores, o livro contribui para se pensar as formas de reorganização do trabalho docente e da escola como caminho imprescindível para a construção de políticas públicas com foco na melhoria efetiva da qualidade do processo educativo.

livro choque